Atividade de Navegação 4 – (p.68 – 09/06/2010)



Plano de Ação

Justificativa:


No mundo moderno nos deparamos nas escolas, principalmente na rede pública, realidades preocupantes e com urgente necessidade de mudanças.
De acordo com os últimos resultados das avaliações nacionais, percebe-se que a falta de leitura no âmbito escolar ou até mesmo familiar mostra que a ausência de leitura nesse contexto se apresenta como um dos fatores responsáveis pela repetência e evasão escolar.
Diante dessa visão preocupante, é indispensável “acessarmos urgentemente metodologias eficazes,”
no sentido de eliminarmos, se possível, ou pelo menos minimizar esse caos em que se encontra a educação brasileira.
Nesse sentido, procuramos trabalhar com um cronograma de atividades, destacando a importância da leitura na vida diária da criança, no intuito de inserí-lo no mundo competitivo da globalização.



Objetivo Geral:

Descobrir a leitura como fator primordial para aprendizagem significativa.

Objetivos Específicos:

Desenvolver a capacidade de ler e interpretar;
Incentivar a leitura nos diversos portadores de textos;
Prepara a criança para a produção livre e/ou direcionada de textos;
Desenvolver e expressão oral.


Procedimentos:

As atividades que serão propostas estarão relacionadas através da organização de uma rotina, por ser considerada como um agente de dinamização da aprendizagem e facilitadora das percepções de tempo e espaço. Por ser um instrumento importantíssimo no desenrolar das atividades do educador, a rotina deve ser levada em consideração a partir de três momentos;
1 – As experiências do educando – formação pessoal e social;
2 – Os eixos de trabalhos – movimento, artes visuais, música, linguagem oral e escrita;
3 – Os componentes curriculares – objetivos, conteúdos e orientações didáticas.


Esta é um modelo de rotina que poderá ser modificada de acordo com as necessidades dos educandos:

Contação de histórias da vivência do aluno;
Varal literário – poemas e poesias;
Correios móvel – entre as classes;
Simulação jornalística – entrevista;
Dramatização – lendas, textos diversos.



Avaliação:

No final de cada atividade o educador deverá verificar os avanços e recuos da aprendizagem, no sentido de aprimorar os trabalhos a serem realizados posteriormente.