A praça ainda é um lugar de tranquilidade apesar de tanta violência.
quarta-feira, 28 de julho de 2010
segunda-feira, 26 de julho de 2010
Atividade de Navegação 4 – (p.68 – 09/06/2010)
Plano de Ação
Justificativa:
No mundo moderno nos deparamos nas escolas, principalmente na rede pública, realidades preocupantes e com urgente necessidade de mudanças.
De acordo com os últimos resultados das avaliações nacionais, percebe-se que a falta de leitura no âmbito escolar ou até mesmo familiar mostra que a ausência de leitura nesse contexto se apresenta como um dos fatores responsáveis pela repetência e evasão escolar.
Diante dessa visão preocupante, é indispensável “acessarmos urgentemente metodologias eficazes,”
no sentido de eliminarmos, se possível, ou pelo menos minimizar esse caos em que se encontra a educação brasileira.
Nesse sentido, procuramos trabalhar com um cronograma de atividades, destacando a importância da leitura na vida diária da criança, no intuito de inserí-lo no mundo competitivo da globalização.
Objetivo Geral:
Descobrir a leitura como fator primordial para aprendizagem significativa.
Objetivos Específicos:
Desenvolver a capacidade de ler e interpretar;
Incentivar a leitura nos diversos portadores de textos;
Prepara a criança para a produção livre e/ou direcionada de textos;
Desenvolver e expressão oral.
Procedimentos:
As atividades que serão propostas estarão relacionadas através da organização de uma rotina, por ser considerada como um agente de dinamização da aprendizagem e facilitadora das percepções de tempo e espaço. Por ser um instrumento importantíssimo no desenrolar das atividades do educador, a rotina deve ser levada em consideração a partir de três momentos;
1 – As experiências do educando – formação pessoal e social;
2 – Os eixos de trabalhos – movimento, artes visuais, música, linguagem oral e escrita;
3 – Os componentes curriculares – objetivos, conteúdos e orientações didáticas.
Esta é um modelo de rotina que poderá ser modificada de acordo com as necessidades dos educandos:
Contação de histórias da vivência do aluno;
Varal literário – poemas e poesias;
Correios móvel – entre as classes;
Simulação jornalística – entrevista;
Dramatização – lendas, textos diversos.
Avaliação:
No final de cada atividade o educador deverá verificar os avanços e recuos da aprendizagem, no sentido de aprimorar os trabalhos a serem realizados posteriormente.
Plano de Ação
Justificativa:
No mundo moderno nos deparamos nas escolas, principalmente na rede pública, realidades preocupantes e com urgente necessidade de mudanças.
De acordo com os últimos resultados das avaliações nacionais, percebe-se que a falta de leitura no âmbito escolar ou até mesmo familiar mostra que a ausência de leitura nesse contexto se apresenta como um dos fatores responsáveis pela repetência e evasão escolar.
Diante dessa visão preocupante, é indispensável “acessarmos urgentemente metodologias eficazes,”
no sentido de eliminarmos, se possível, ou pelo menos minimizar esse caos em que se encontra a educação brasileira.
Nesse sentido, procuramos trabalhar com um cronograma de atividades, destacando a importância da leitura na vida diária da criança, no intuito de inserí-lo no mundo competitivo da globalização.
Objetivo Geral:
Descobrir a leitura como fator primordial para aprendizagem significativa.
Objetivos Específicos:
Desenvolver a capacidade de ler e interpretar;
Incentivar a leitura nos diversos portadores de textos;
Prepara a criança para a produção livre e/ou direcionada de textos;
Desenvolver e expressão oral.
Procedimentos:
As atividades que serão propostas estarão relacionadas através da organização de uma rotina, por ser considerada como um agente de dinamização da aprendizagem e facilitadora das percepções de tempo e espaço. Por ser um instrumento importantíssimo no desenrolar das atividades do educador, a rotina deve ser levada em consideração a partir de três momentos;
1 – As experiências do educando – formação pessoal e social;
2 – Os eixos de trabalhos – movimento, artes visuais, música, linguagem oral e escrita;
3 – Os componentes curriculares – objetivos, conteúdos e orientações didáticas.
Esta é um modelo de rotina que poderá ser modificada de acordo com as necessidades dos educandos:
Contação de histórias da vivência do aluno;
Varal literário – poemas e poesias;
Correios móvel – entre as classes;
Simulação jornalística – entrevista;
Dramatização – lendas, textos diversos.
Avaliação:
No final de cada atividade o educador deverá verificar os avanços e recuos da aprendizagem, no sentido de aprimorar os trabalhos a serem realizados posteriormente.
ATIVIDADE DE PRÁTICA - 15 (PÁG. 222)
O uso de computadores nas Escolas Públicas pelos alunos e professores é de suma importância por ser uma ferramenta bastante valiosa para a aquisição de novos conhecimentos na área de inclusão digital, conhecimento este que serve para ampliar todas as áreas de conhecimentos, já que ler, escrever e fazer pesquisas na internet sem sombra de dúvidas faz parte do contexto escolar.
Para utilizar essa ferramenta é preciso ter conhecimentos para saber operacionalizar e se apropriar como instrumento pedagógico para melharia da qualidade do ensino.
quarta-feira, 21 de julho de 2010
Educação em Ceará Mirim: Educação em Ceará Mirim: file:///home/aluno/Docume...
Educação em Ceará Mirim: Educação em Ceará Mirim: file:///home/aluno/Docume...: "Educação em Ceará Mirim: file:///home/aluno/Documentos/Atividade de Navegaç...: 'file:///home/aluno/Documentos/Atividade de Navegação 4 - p...."
quarta-feira, 14 de julho de 2010
Educação - (Ceará _Mirim)
A educação em Ceará Mirim encontra-se maravilhamente bem, professores ganhando bem, salários em dia, merenda escolar de primeira qualidade, cursos de aperfeiçoamento para professores, formação continuada de professores em serviço constantemente e um trabalho pedagógico de fazer inveja a qualquer Município.
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